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    開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重大部署。日前，中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議，審議《關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見(jiàn)》，要求各級(jí)黨組織要把推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化作為全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程，抓常抓細(xì)抓長(zhǎng)，融入日常，抓在經(jīng)常。

　　古稀之年背誦黨章，流利復(fù)述習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)，在病床上做學(xué)習(xí)筆記，這是湖北省政協(xié)原主席沈因洛一生重視學(xué)習(xí)的縮影。崇尚學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨人的“標(biāo)配”，深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，首先要在持續(xù)學(xué)習(xí)上見(jiàn)真章，讓學(xué)習(xí)融入日常、成為習(xí)慣，真正以學(xué)益智、以學(xué)修身、以學(xué)增才。

　　“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，廣大黨員原原本本學(xué)黨章黨規(guī)，深入研討系列重要講話(huà)，學(xué)習(xí)氛圍日益濃厚，學(xué)習(xí)成效不斷顯現(xiàn)。但也要看到，少數(shù)黨員干部在學(xué)習(xí)上還不同程度存在思想不重視、形式主義等問(wèn)題。比如，有的以工作忙為由，忽視學(xué)習(xí)；有的“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”，學(xué)一陣停一陣，完全看個(gè)人情緒、憑一時(shí)興致；有的走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，雨過(guò)地皮濕，沒(méi)有入腦入心；有的搞“空對(duì)空”，學(xué)歸學(xué)、做歸做，理論與實(shí)踐成了“兩張皮”。思想上不經(jīng)常充電，就可能“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”，陷入少知而迷、不知而盲、無(wú)知而亂的困境。適應(yīng)進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局要求，黨員干部要堅(jiān)持學(xué)在經(jīng)常、用在日常，成為一塊高效“蓄電池”，時(shí)刻以新理念新思想新戰(zhàn)略武裝頭腦，持續(xù)釋放干事創(chuàng)業(yè)、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)的正能量。

　　學(xué)習(xí)好習(xí)慣的養(yǎng)成，首先是思想的高度認(rèn)同。長(zhǎng)征途中“天當(dāng)教室地當(dāng)紙、樹(shù)枝石頭當(dāng)筆用”，延安時(shí)期“認(rèn)字就在背包上、課堂就在大路上、桌子就在膝蓋上”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，根本體現(xiàn)出的是革命信念的堅(jiān)定執(zhí)著。深化“兩學(xué)一做”，每名黨員干部都要把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)作為政治責(zé)任，把外在要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在自覺(jué)，經(jīng)常檢身正己，時(shí)刻對(duì)照檢查，擰緊思想總開(kāi)關(guān)。要深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)、學(xué)習(xí)準(zhǔn)則與條例，使之成為規(guī)范言行的硬約束。要把深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)作為“必修課”，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，做到系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)、跟進(jìn)學(xué)，力求學(xué)深悟透、入腦入心，努力掌握蘊(yùn)含其中的治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，不斷增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。要把堅(jiān)定理想信念擺在首位，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)和守底線相統(tǒng)一、正面引導(dǎo)和反面警示相結(jié)合，補(bǔ)足精神之“鈣”、筑牢思想之“魂”。

　　好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開(kāi)實(shí)踐的砥礪磨煉。學(xué)以致用，才能學(xué)用相長(zhǎng)。要圍繞“四講四有”，做到“四個(gè)合格”，既聯(lián)系大的發(fā)展形勢(shì)，也聯(lián)系本地區(qū)本單位實(shí)際，既“仰望星空”，也立足實(shí)際，把學(xué)習(xí)與實(shí)踐、思想與行動(dòng)更好地統(tǒng)一起來(lái)。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，進(jìn)一步聚焦解決突出問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中探尋問(wèn)題解決的辦法，在不斷解決問(wèn)題中提高學(xué)習(xí)能力，提高知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化水平。要注重深入改革的最前沿、發(fā)展的第一線、服務(wù)群眾的主陣地，向生動(dòng)鮮活的基層實(shí)踐學(xué)習(xí)，向身邊的先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中砥礪品質(zhì)、增長(zhǎng)才干、提高本領(lǐng)。

　　習(xí)慣養(yǎng)成必須持之以恒。學(xué)習(xí)是黨員一輩子的事情，而不是一陣子。毛主席說(shuō)：“貴有恒，何必三更起五更眠；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒”。學(xué)習(xí)貴在有恒心有耐心。要消除浮躁、沉下心來(lái)，發(fā)揚(yáng)鉆勁和韌勁，善擠空余時(shí)間，勤抓學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在日常的學(xué)習(xí)和工作中深思細(xì)研，積少成多、聚沙成塔。組織上要把講黨課、集中學(xué)習(xí)研討等有效做法用制度的形式固定下來(lái)，促進(jìn)形成堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境和氛圍。